Um compêndio de componentes e estratégias comprovados e baseados em evidências para melhorar SEL e EF (Produto Intelectual 2
Um compêndio de componentes e estratégias comprovados e baseados em evidências para melhorar SEL e EF (Produto Intelectual 2
Este compêndio é uma compilação de componentes e estratégias comprovadas e baseadas em evidências para melhorar a aprendizagem socioemocional (SEL) e o funcionamento executivo (EF). Baseia-se nos critérios transculturais comuns, apresentados no Intellectual Output 1 e desenvolvidos pela equipa internacional do projeto REFLECT. Seguindo os critérios transculturais, foi feita uma revisão da literatura de pesquisas, relatórios e estudos de caso, componentes e estratégias foram identificados, discutidos e acordados pelos parceiros do projeto, e este compêndio foi compilado.
A aprendizagem socioemocional (SEL) é definida como “o processo através do qual crianças e adultos entendem e gerenciam emoções, estabelecem e alcançam objetivos positivos, sentem e demonstram empatia pelos outros, estabelecem e mantêm relacionamentos positivos e tomam decisões responsáveis (CASEL, 2013). ):”. O funcionamento executivo (FE) pode ser entendido como funções neurocognitivas envolvidas no planejamento, atendimento, monitoramento e regulação de emoções, pensamento e comportamento. No projeto REFLECT também reconhecemos a autorregulação (SR) como um conceito sobreposto entre SEL e EF.